Projeto Além das Palavras – Língua Portuguesa - Chapéuzinho Verde

Encerrando o 4.º Bimestre, os alunos do 2.º ano B – matutino – Prof.ª Marilu; dentro da Proposta do Projeto Além das Palavras – Língua Portuguesa elaborou o texto coletivo “CHAPÉUZINHO VERDE”. Após estudarem o clássico CHAPÉUZINHO VERMELHO (Irmãos Grimm) e o poema CHAPÉUZINHO AMARELO (Chico Buarque de Holanda); as crianças em grupo produziram a 3.ª Versão da estória. Logo após, redigido o texto, foram até a STE e no programa PAINT fizeram em duplas a Interpretação Visual deste.

CHAPÉUZINHO VERDE


Era uma vez uma menina chamada Chapéuzinho Verde.
Ela estava passeando num roseiral. No caminho encontrou uma onça pintada e esta pediu para a menina continuar passeando. Andando, Chapeuzinho encontrou um filhote de cachorro. Pegou o cachorrinho para cuidar e colocou nele o nome de Bilulinha. Depois de um tempo a menina deu o cãozinho para seu amigo Kleber cuidar.
Chapéuzinho Verde decidiu caminhar e foi até São Paulo, chegando na praia. Lá comprou um doce e conheceu um gatinho de nome Bilinha. Ela vendeu o gatinho e comprou flores para sua mãe.
Depois, foi ao zoológico e tirou fotos dos animais . Voltou à cidade e foi a lojas comprar roupas, calçados e brinquedos. Gostou das coisas que comprou e decidiu comprar a loja.
Chapéuzinho Verde vendeu as roupas e ficou rica.
Chapéuzinho voltou à cidade de São Paulo; andou, andou muito e se perdeu.
Decidiu então voltar para a floresta montada em seu cavalo Moranguinho.
Chegou novamente ao roseiral e apanhou flores para sua mãe.
Chegando em casa, encontrou a mãe e viveram felizes para sempre.

Fim

Texto coletivo produzido pelos alunos do 2.º ano B – matutino

Isabelli, Taylaine, Núbia, Luiz Geovani.
Higor, Pedro Lucas, José Cláudio, Vitória,
Emilli, Raquel, Nívia, Thaila,
Paulo, Ronny, Khallil, Kevin,
Gabriel e Elaine.

NOITE CULTURAL (Dança / Teatro / Músicas) Objetivo: Oportunizar aos alunos do Ensino Fundamental e Médio a expor talentos e habilidades.

O professor Rubens realizou uma aula sobre As Leis de Newton com as turmas do 1º Ano A, B e C do Ensino Médio/Matutino



EIXO TEMÁTICO: Dinânica
TEMPO DE EXECUÇÃO:
2 h/Aula

APLICATIVOS UTILIZADOS:
CD Física interativa
Microsoft PowerPoint 2003

OBJETIVOS:
Discutir e compreender o significado de uma lei ou princípio físico.

PROCEDIMENTOS:
Os alunos assistiram uma vídeo aula do “CD FÍSICA INTERATIVA”sobre o conteúdo, com vários exemplos e simulações. Esse material serviu de apoio para a realização das atividades.

ATIVIDADES:
Ao término da vídeo aula os alunos deverão responder questões sobre o assunto, preencher o gabarito e entregar para o professor.

Download da aula:
Leis de Newton.ppt

AULA DE LIBRAS

Alunos do 2.º Ano B – E.F. – Matutino da Prof.ª Marilu realizando uma aula de cidadania. Nesta sala freqüenta uma aluna que tem Deficiência Auditiva e para efetivação do trabalho com LIBRAS ( Língua Brasileira de Sinais ) que a Prof.ª realiza em sala de aula com todos os alunos, foram executadas na STE aulas de Língua de Sinais utilizando as atividades do site “Atividades Educativas”. Todos os alunos participaram com interesse e motivação e queriam ajudar a aluna Surda à participar, pois, ela apresenta um pouco de dificuldade no aprendizado de sua primeira Língua. Através desta aula, os alunos puderam aprender mais sobre LIBRAS e revisar os conhecimentos já adquiridos.

Projeto Além das Palavras – Língua Portuguesa

Os alunos do 2.º Ano B – E.F. – Matutino da Prof.ª Marilu realizando na STE uma aula sobre o Método Fônico com o CD Rom “De Marre de Si – Alfabetização sem Segredos”. Esta atividade está inclusa às propostas do Projeto Além das Palavras. Os alunos puderam revisar e treinar os sons dos fonemas, assim como puderam a seguir realizar as que o CD possuí. A Coordenadora do Projeto na área de Língua Portuguesa, Prof.ª Luciana Vasconcelos esteve presente à aula; sempre orientando os alunos e ajudando-os a realizarem as atividades.

AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA -Vespertino

Aula da professora Janete realizada na STE

Apresentação do Projeto de Física "Vetores" - Professor Rubens

Apresentação do Projeto de Física "Movimento Uniformemente Variado" - Professor Rubens

Profª -Helena Maria Língua portuguesa - Vespertino- Ortografias..

"Aula de Língua Portuguesa -Análise SintaticVespertino

O mês de setembro trabalhamos assunto que vem oportunizar os alunos o comportamento em relação ao trânsito."

Projeto Campo Elétrico - 2ª Fase A - Física - Professor Rubens

Projeto Campo Elétrico - Física - 2ª Fase B - Professor Rubens

Projeto Lei de Coulomb - Física - 2ª fase C - Professor Rubens

Mês de Agosto comemoramos o Folclore brasileiro!!

O que é Folclore?

Podemos definir o folclore como um conjunto de mitos e lendas que as pessoas passam de geração para geração. Muitos nascem da pura imaginação das pessoas, principalmente dos moradores das regiões do interior do Brasil. Muitas destas histórias foram criadas para passar mensagens importantes ou apenas para assustar as pessoas. O folclore pode ser dividido em lendas e mitos. Muitos deles deram origem à festas populares, que ocorrem pelos quatro cantos do país.

As lendas são estórias contadas por pessoas e transmitidas oralmente através dos tempos. Misturam fatos reais e históricos com acontecimentos que são frutos da fantasia. As lendas procuraram dar explicação a acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais.
Os mitos são narrativas que possuem um forte componente simbólico. Como os povos da antiguidade não conseguiam explicar os fenômenos da natureza, através de explicações científicas, criavam mitos com este objetivo: dar sentido as coisas do mundo. Os mitos também serviam como uma forma de passar conhecimentos e alertar as pessoas sobre perigos ou defeitos e qualidades do ser humano. Deuses, heróis e personagens sobrenaturais se misturam com fatos da realidade para dar sentido a vida e ao mundo

DIA 12 de Agosto "Dia Dos Estudantes"

Mensagem do Dia do Estudante

Para alguém muito especial...
Você, estudante é quem pode se considerar uma pessoa muito batalhadora.
Uma pessoa que batalha todo dia, à busca de mais conhecimento a cada instante.
Alguém, que luta para alcançar seus objetivos, sem nunca ter pensado em desistir. É como se essa palavra não existisse no seu vocabulário.
Alguém que jamais quer estar em primeiro lugar,sem jamais ter passado por cima de qualquer pessoa que seja.
Estudante não tem idade, pode ser que tenha seis ou sessenta anos não importa, o importante é que cada pessoa um dia já foi ou vai ser um verdadeiro e um eterno estudante.
Parabéns a você estudante pelo seu dia.

STE -MATUTINO

"Lingua Portuguesa"

definição desse gênero

CANÇÃO E PARÓDIA -PORTUGUÊS -MARTA

Os alunos assistiram um video de paródia e logo após produziram uma com as explicações e visualizações. "Vespertino"

AULA DE HISTÓRIA -CARAVELAS

Está atividade foi elaborada com várias questões onde os alunos pesquisavam no material didático.A aula foi bastante proveitosa, pois os alunos responderam com dedicação.

Aula de História 4ªFase "A"- Professora Luciana Junqueira (A Pré-História)

Aula de Artes - Profª Neiva

Desenvolvendo um projeto na Sala de Tecnologia,
com os alunos do 3º ano do Ensimo Médio.
"Os artistas de MS"

''ESSA É A NOSSA META "COMPANHERISMO".

Festa junina pmf - "A união faz o sucesso''

Festa Junina

FESTA JUNINA 2009

"MEIO AMBIENTE"

Cuide bem da natureza.Hoje acordei cedo, contemplei mais uma vez a natureza.A chuva fina chegava de mansinho.O encanto e aroma matinal traziam um ar de reflexão. Enquanto isso, o meio ambiente pedia socorro.Era o homem construindo e destruindo a sua casa. Poluição, fome e desperdício deixam o mundo frágil e degradado.Dias mais quentes aquecem o “planeta água”.Tenha um instante com a paz e a harmonia.Reflita e preserve para uma consciência coletiva.Ainda há tempo, cuide bem da natureza.

MOVIMENTO UNIFORME

Aula de Física -Profº Rubens - Matutino

ABRA A JANELA DE SUA IMAGINAÇÃO

Aula de Física - Professor Rubens

Aula de língua Inglesa - Vespertino

"A STE veio para contribuir e diferenciar a didática da sala de aula!!!!! ''

Aqui nosso alunos estão trabalhando o Verb To Be." Eles adoraram!!''

Aula de língua Inglesa

"Com esse novo recurso as aulas de Língua Inglesa tornam-se mais atrativas" !!

os alunos do 8º A estão trabalhando verb TO DO ...

"A alegria que se tem em pensar e aprender faz-nos pensar e aprender ainda mais."( Aristóteles )

Alunos na aula de ciências - Professora: Maria Helena

A procura dos professores pela STE tem sido constante... aqui os alunos do 6º Ano estão trabalhando a a composição do solo e a água.

STE-Pedro Mendes Fontoura

Esse é um espaço onde os professores dão sequência em seus conteúdos, cuja as atividades são elaboradas pela professora da STE... aula de Artes, professora Madalena-vespertino

O Computador como Tecnologia Educacional

Os livros fazem de tal forma parte de nossa educação que são saberíamos ensinar e aprender sem eles.

Mas o livro mudou não só a educação. Sem a imprensa provavelmente não teria havido a eclosão da Reforma Protestante, o surgimento da Ciência Moderna, o fortalecimento das diferentes línguas, e, conseqüentemente, o florescimento das culturas regionais e nacionais e o aparecimento dos Estados modernos.

A Segunda Renascença em que fala Drucker tem sua força motriz em outra tecnologia educacional: o computador. O computador, que nasceu como tecnologia bélica, e se popularizou como tecnologia industrial e comercial, é hoje, eminentemente, meio de comunicação e tecnologia educacional.

O computador se tornou meio de comunicação ao se infiltrar, subversivamente, nos meios de comunicação tradicionais, provocando a digitalização dos conteúdos por eles veiculados. Digitalizaram-se os meios de comunicação impressos: hoje livros, revistas, e jornais estão disponíveis na Internet, e, não importando onde estejam fisicamente armazenados, é possível aceder a eles instantaneamente de virtualmente qualquer parte do planeta. O som se digitalizou, e a popularização do som digital disponível em CDs e a universalização da Internet estão fazendo das rádios tradicionais emissoras globais. A fotografia digital já está aqui, e o vídeo-fone e a televisão digital estão às portas. Nos países mais avançados já se trocam mais mensagens eletrônicas do que cartas pelo correio convencional. Até a telefonia tradicional está ameaçada pelo "Internet Phone". É a revolução nos meios de comunicação. Cinco anos atrás ninguém sabia o que era multimídia: hoje todo mundo sabe que multimídia tem que ver com a comunicação, mesmo à distância, usando textos, gráficos, desenhos, sons, imagens estáticas e dinâmicas, tudo isso num ambiente de interatividade.

Essa revolução certamente não vai deixar de afetar a nossa educação, pois vai alterar drasticamente as maneiras em que aprendemos -- fora e dentro da escola. O mestre e a escola estão se virtualizando e a educação a distância vai ser a regra, não a exceção.

É por isso que cerca de 70% das pessoas que compram um microcomputador para uso doméstico o fazem pensando na educação dos filhos. Mesmo que não tenham uma idéia muito clara de como isso se dará, os pais estão convictos de que o computador é, hoje, a mais importante tecnologia educacional de que podem lançar mão, porque engloba todas as outras.

E o computador está revolucionando não só as maneiras em que aprendemos, mas as formas em que trabalhamos, o modo em que nos comunicamos uns com os outros, e até o jeito em que nos divertimos. A revolução que o computador está causando em nossa vida será muito mais ampla e profunda do que aquela que o livro provocou.

Vai levar algum tempo até que as escolas assimilem o computador às suas rotinas de sala de aula. Levou séculos para que o livro se tornasse tão popular a ponto de toda escola ter sua biblioteca e de um clássico ser vendido em banca de jornal por cerca de dois reais, tornando o acesso à informação impressa virtualmente universal. Vai levar muito menos tempo para o computador se tornar um eletrodoméstico tão ubíqüito quanto o rádio ou o televisor e para a informação multimídia estar "na ponta de nossos dedos", como há anos vem preconizando Bill Gates -- CD-ROMs, que custavam centenas de dólares há três ou quatro anos, hoje já são distribuídos gratuitamente, como brindes, em bancas de jornais. O problema é que o rádio e o televisor, embora onipresentes, foram mantidos em grande parte fora da sala de aula. Não podemos permitir que o mesmo se dê com o computador. O preço será a obsoletização da escola, como instituição pedagógica, e sua eventual transmutação em instituição de mera guarda de menores. Se isso se der, a expressão "Microsoft University" deixará de ser mera metáfora.

Mas o caminho do computador para a sala de aula passa pela familiarização do professor com ele (os alunos, nessa questão, o mais das vezes tomam conta de si mesmos). Para o professor se familiarizar com o computador ele precisa usá-lo nas mais variadas atividades, mesmo que elas não sejam de especial significado pedagógico nem voltadas para a sala de aula. Quando os professores tiverem com o computador a intimidade que hoje têm com o livro, descobrirão ou inventarão maneiras de inseri-lo em suas rotinas de sala de aula, encontrarão formas de criar, em torno do computador, ambientes ricos em possibilidades de aprendizagem que propiciarão aos alunos uma educação que os motivará tanto quanto hoje o fazem os jogos computadorizados, os desenhos animados, os filmes de ação, e a música estridente do rock.

Eduardo O C Chaves

Aprender e Ensinar na Sala de Tecnologia Educacional

Fazer parte da STE é aprender enquanto se ensina, é dividir enquanto somamos... Aqui fica registrado um pouquinho do que aprendemos e compartilhamos.

Nossos alunos sabem a importância da preservação do planeta Terra!!!!!!!!

Vamos construir uma escola melhor!!!!!

Objetivos da Reforma Ortografica:


Ensinar noções fundamentais para expressão adequada na língua portuguesa. Erros gramaticais provocam falhas na comunicação empresarial e prejudicam o desempenho do profissional e da empresa como conjunto. O curso tem como objetivo principal orientar o público interno para evitar tais falhas. Pretende-se também explicar para os participantes a importância no cuidado da apresentação formal e gramatical das comunicações internas e externas feitas por e-mails, cartas, memorandos e relatórios. Os participantes aprenderão também a redigir de forma correta diversos tipos de textos ligados à área empresarial. Auxiliar os participantes no reconhecimento e aprimoramento das normas e nas soluções para codificação e decodificação de textos simples e complexos preferencialmente administrativos, cuja redação objetiva, clara e coerente sirva de modelo para qualquer procedimento comunicativo da empresa. Contribuir para uma boa construção do enunciado oral e escrito, rever aspectos, fundamentais de gramática que valorizem o texto, alertar sobre as principais diferenças do texto oral para o escrito.

A quem se destina: Público interno da empresa. Profissionais que usam o e-mail como ferramenta de trabalho para contato com o cliente interno e externo. Enfim, todos aqueles que precisam redigir com qualidade, usando com propriedade a norma culta da língua portuguesa.